Se muestran los artículos pertenecientes a Octubre de 2008.
Donaciones a la enseñanza
Un país que se dedica a tener las primeras universidades del mundo puede estar tranquilo
Las cosas están muy mal? El martes recibí un email desde la Universidad de Harvard diciéndome que el señor Hansjoerg Wyss, que se graduó como máster en Dirección de Empresas en 1965, acababa de donar a la universidad 125 millones de dólares. Como en el 65 la gente sacaba el máster con 27 años o menos, Hansjoerg tendrá 70 años, como máximo. O sea, en plena forma. El martes las bolsas se hundían, los gobiernos por el mundo intentaban salvar bancos, ganar la confianza de sus ciudadanos (haciéndolo bastante mal, por cierto) y mientras esto pasaba, al señor Wyss se le ocurría hacer una transferencia de 125 millones de dólares a su universidad como regalo. ¿Qué debió circular por su cabeza? Alguien pensará: debe de tener mucho dinero. Sí, pero hay gente que tiene mucho dinero y esta semana iban como locos consultando cómo, dónde y en qué era mejor ponerlo. ...
“La educación de calidad hace libres a las personas”
Urribarri: “La educación de calidad hace libres a las personas”
[16/10/2008 | 15:03 ] El gobernador Sergio Urribarri firmó este jueves el proyecto de ley de educación provincial que se enviará a la Legislatura y cuyo eje central es la atención de los alumnos, “La educación de calidad hace libre a las personas”, sostuvo el mandatario y agregó “Debemos arrancar el ciclo lectivo 2009 con una nueva ley de educación en Entre Ríos (Argentina), que sea el marco general para una serie de acciones que mejoren el nivel y la calidad educativa”. |
Responsabilidad Social Corporativa
C.K. Prahalad begins his seminal work, The Fortune at the Bottom of the Pyramid with the simple, yet revolutionary proposition: “If we stop thinking of the poor as victims, but rather as resilient and creative entrepreneurs as well as value-conscious consumers, a whole new world of opportunity will open up.” Social Entrepreneurship has become a global phenomenon that impacts the lives of citizens by using innovative business approaches to solving social problems. The best known modern practitioner is Dr. Muhammad Yunus, winner of the Nobel Prize for his micro-finance enterprise serving millions of farmers in Bangladesh, the embodiment of this growing body of business missionaries
País Vasco y Madrid son las comunidades donde existe más libertad para elegir centro
La Confederación Española de Centros de Enseñanza presenta un ránking sobre la libre educación.
G. Sánchez de la Nieta (La Gaceta de los Negocios)
Cádiz.- Madrid y País Vasco ocupan los primeros puestos en el ránking de libertad educativa presentado ayer por la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), que celebra desde el miércoles en Cádiz su XXVI Congreso Nacional de Enseñanza Privada. En el otro extremo se sitúan Extremadura, Castilla-La Mancha y Canarias, que según el estudio conceden menos facilidades a las familias para escoger. El año pasado el resultado fue similar y también Madrid y País Vasco alcanzaron los primeros puestos. A las que hoy se sitúan en los últimos lugares se les sumaba entonces Melilla.
Por segundo año consecutivo, la CECE ha elaborado este listado de comunidades autónomas puntuando los indicadores que considera más relevantes en las políticas educativas para fomentar la libre de elección de las familias y la creación de empresas educativas. De esta forma, la CECE ha considerado fundamentales, por este orden, la proporción de centros privados sobre el total, la legislación sobre las admisiones de alumnos y la financiación. Por otra parte, la Confederación considera que el hecho de que los padres puedan elegir colegio en función del proyecto educativo es más importante que el criterio de proximidad geográfica. También valora positivamente la respuesta de los gobiernos autonómicos a la demanda social.
Política barata y libre
Con 10,83 puntos, Madrid duplica a la siguiente comunidad, el País Vasco (5,46), y saca 10 puntos a la última de la lista, Extremadura, con un punto. "Madrid destaca porque lleva muchos años ejerciendo libertades. La política educativa de esta comunidad, además de barata, es libre. El año pasado creó 28 centros concertados nuevos para responder a la elevada demanda social", explica Mariano del Castillo, director del Instituto de Técnicas Educativas de la CECE. "Ganar en libertad de educación no es un asunto de dinero, sino una cuestión de respeto hacia las familias que quieren decidir cuál es el mejor colegio", añade.
En este sentido, la CECE considera que el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación (LOE) ahoga esa derecho de elegir colegio. El texto, señala que "cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los criterios prioritarios de existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo, proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres o tutores legales, rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a las especificidades que para su cálculo se aplican a las familias numerosas, y concurrencia de discapacidad en el alumno…)". De esta forma, señala la CECE, los criterios se aplican en aquellos centros públicos y privados concertados en los que haya una mayor demanda que oferta de plazas. Posteriormente, las comunidades autónomas adaptan estos criterios a su propia normativa.
Por otra parte, el informe señala que en los últimos años ha disminuido el número de centros, tanto públicos (1,18% menos) como privados (0,37%), que contrasta con el incremento de un 2% de los alumnos. Por otra parte, destaca el aumento de centros privados sin concertar, principalmente en educación infantil
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